12-24
2024
我校加入浙江省普通本科高校教育评价改革联盟并做交流发言
12月20日上午，浙江省普通本科高校教育评价改革工作研讨会暨普通本科高校教育评价改革联盟成立大会开幕式在浙师大举行。浙江省教育厅二级巡视员朱鸿飞、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭、浙师大党委副书记傅关福出席大会，省委教育工作领导小组秘书组秘书处、全省近50所普通本科高校包括独立学院的校领导和相关处室负责人等参加本次会议。会议由浙师大副校长、教育学院院长林一钢主持。我校王尧骏副校长和发展规划处何毅处长受邀参会。...
12-06
2024
发展规划处召开本科教育教学评建工作推进会
近日，为积极响应学校本科教育教学评建工作的号召，确保自评自建工作有序、高效推进，12月6日上午，发展规划处在行政楼915会议室召开了部门本科教育教学自评自建工作推进会。会议由发展规划处处长何毅主持，处室全体人员参加了此次会议。会议伊始，何毅处长先对本科教育教学评建工作做了政策解读和脉络梳理。他指出，自评自建工作是提升学校本科教育教学质量的重要契机，要严格按照学校的工作部署和时间节点要求，扎实推进各项工作。...
09/12
2025
2025年学校目标责任制考核工作培训会圆满召开
2025年9月11日上午，发规处组织召开2025年学校目标责任制考核工作培训会，各部门、各学院考核工作联络人参加。会上，发规处何毅处长对新修订的《温州大学目标责任制考核办法》进行全面解读，并传达了2025年浙江省高校综合考核相关要求。体健学院与瑞研院相关负责人结合各自牵头的考核指标进行专项解读，有关部门对本单位牵头指标进行说明。随后，会议对2025年目标责任制考核半年度指标完成情况摸排工作进行专项部署。会议指出，半年度工作摸排是及时发现问题、...
09/12
2025
2025年学校目标责任制考核工作培训会圆满召开
2025年9月11日上午，发规处组织召开2025年学校目标责任制考核工作培训会，各部门、各学院考核工作联络人参加。会上，发规处何毅处长对新修订的《温州大学目标责任制考核办法》进行全面解读，并传达了2025年浙江省高校综合考核相关要求。体健学院与瑞研院相关负责人结合各自牵头的考核指标进行专项解读，有关部门对本单位牵头指标进行说明。随后，会议对2025年目标责任制考核半年度指标完成情况摸排工作进行专项部署。会议指出，半年度工作摸排是及时发现问题、...
08/25
2025
学校召开2025年“两新”设备更新及2026年教育领域设备储备工作推进会
为深入贯彻落实省、市关于“两新”项目储备申报工作的部署要求，加快推进我校2025年设备更新与2026年教育领域设备储备工作，8月25日上午，学校在910会议室召开专题工作推进会。校长赵敏、副校长王军出席会议。发规处、国资处、计财处、采购中心等职能部门负责人，生环、化材、机电、计算机、建工、数理、体健等申报学院负责人以及可研报告编制单位相关人员参加会议。发规处何毅处长首先传达省、市相关会议精神，解读设备更新政策要点，...
08/05
2025
在温本科院校“十五五”规划编制工作研讨会召开
2025年8月4日上午，由温州市教育局主办，我校承办的在温本科院校“十五五”发展规划编制工作研讨会在南校区行政楼918会议室召开。此次会议旨在统筹推进温州高等教育“十五五”发展规划编制工作，凝聚高校共识，为未来五年温州高等教育高质量发展擘画清晰路径。市教育局高教处负责人，温州医科大学、温州大学、温州肯恩大学、温州理工学院、温州商学院等本科高校发展规划部门主要负责人参加会议。会上，市教育局高教处处长吕信恩介绍了温州市高等教育“...
08/01
2025
何毅处长为鲁东大学“十五五”发展规划编制作专家辅导报告
2025年7月25日，鲁东大学召开“十五五”规划编制工作专家辅导报告会暨部署会。我校发展规划处处长何毅教授受邀学校中层干部作专题辅导报告。鲁东大学党委常委、副校长钱国旗教授出席会议并讲话。何毅以《教育强国背景下高校分类发展及地方高校发展规划编制》为主题，从“教育强国背景下的高校分类发展”“高校分类发展的现状及认识”“地方高水平大学建设的思考”三个方面深入剖析了新时代应用型大学的战略定位，阐明了应用型高校高质量发展的趋势，...
08/01
2025
我校教育科技人才一体改革赋能地方产业发展项目入选温州市首批教育科技人才改革发展试点
近日，温州市委教育科技人才一体化委员会办公室公布了第一批市级教育科技人才一体改革发展试点名单（全市共12家），我校申报的《科教融汇、产教融合，地方研究院精准赋能温州产业高质量发展的“温大实践”》项目入选。该试点项目紧扣温州市“5+5+N”现代产业体系需求，希望通过构建以研究院为纽带的学科-产业联动的科技融创链条、创新以项目制为载体的校企协同的教学科研体系以及打造校院企“互聘共享”的多元师资队伍，有效解决学科设置与产业布局衔接不紧、...